Проекты фонда

126 проектов

Самоорганизация местных обществ и ее институциональные аспекты


Феноменологическое описание управленческих и ресурсных отношений малого по размеру сельского муниципального образования с ресурсно гораздо более мощными муниципалитетами, образованными в крупных городах.

стадия:

3389

«Нахаловки» и «самоволки»: сравнительная этнография и пространственный анализ неформальных поселений в городах России


Описать и проанализировать с помощью социологических и геоинформационных методов феномен неформальных поселений в российских городах в сравнительной перспективе.

стадия:

75

Осень в Загорной. Сельское природопользование (сбор урожая, забой скота, шишкарка, рыбалка и охота) жителей деревни Загорной в Горной Шории


Дать развернутое эмпирическое описание процесса как жители деревни Загорной осмысляют свое участие в различных осенних природопользовательских практиках в контексте, с одной стороны, постоянного присутствия, а с другой — отсутствия государства?

стадия:

364

«Миф потенциала – потенциал мифа»: проекты развития на дальневосточном приграничье


Выявление и описание стратегий и практик взаимодействия государства, региональных и локальных элит по созданию и реализации проектов и программ развития в приграничных регионах Дальнего Востока.

стадия:

258

Ветеринарный контроль и безопасность еды в условиях цифровизации


Выявление проблемных зон функционирования ветеринарных служб с точки зрения производства и оборота безопасной и качественной животноводческой продукции в условиях цифровизации

стадия:

134

Разработка инструментария для эмпирического анализа картин мира людей, включенных в эпидемию


В 2021 году С. Кордонский, А.Павлов и Ю.Крашенинникова начали разработку аналитического инструментария для эмпирических исследований того, как люди представляют пандемию новой коронавирусной инфекции COVID-19. Настоящий проект является продолжением этой работы.

стадия:

279

Социальная драматургия учительской профессии в современной России, рукопись


Цель – описать рабочую повседневность российских учителей, обнажить социальную драму учительской работы и показать, как сотрудники общеобразовательных организаций из раза в раз совершают многочисленные выборы в ситуациях ценностных конфликтов, противоречивых и неопределенных требований к своей профессиональной роли.

стадия:

-1